- 教師自己在網(wǎng)絡(luò)上講課什么平臺(tái)好？
- 之下中小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)線上平臺(tái)功能有什么具體的要求嗎？
- 齊魯安全平臺(tái)為什么強(qiáng)制要求學(xué)習(xí)？
- 想給女兒報(bào)個(gè)興趣班班去學(xué)習(xí)下音樂？
- 現(xiàn)在做K12線上教育的平臺(tái)哪個(gè)比較好？
- 一對(duì)一在線教育平臺(tái)有哪些？
- 如何簡(jiǎn)單搭建一個(gè)線上教育云課堂平臺(tái)？
- 眼花繚亂了不知道怎么選擇？
線上教育平臺(tái)，線上教育機(jī)構(gòu)會(huì)被打壓?jiǎn)幔?/h3>
會(huì)的，2021年開始已經(jīng)對(duì)課外的教育機(jī)構(gòu)抓得越來越嚴(yán)了，一些不正規(guī)的機(jī)構(gòu)遲早會(huì)被淘汰的
教師自己在網(wǎng)絡(luò)上講課什么平臺(tái)好？
這樣的網(wǎng)絡(luò)講課平臺(tái)很多，比如知識(shí)星球、網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂等等。只是，關(guān)于教師網(wǎng)絡(luò)授課，之前有過很大的爭(zhēng)議。幾年前，有一位叫王羽的物理老師，在某平臺(tái)上網(wǎng)絡(luò)授課，曾創(chuàng)出單節(jié)課售出2617人次的成績(jī)，雖然每節(jié)課的單價(jià)只有9元，王老師一個(gè)小時(shí)的時(shí)間收入也接近2萬元。
這件事情，當(dāng)時(shí)引起網(wǎng)絡(luò)上廣泛熱議。當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪的時(shí)候表示，這種做法是違規(guī)的。
在職教師網(wǎng)絡(luò)授課，是否屬于有償補(bǔ)課，與日常教學(xué)是否相，至今沒有定論。
雖然多數(shù)觀點(diǎn)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)授課的對(duì)象都是陌生學(xué)生，與教師沒有利益關(guān)聯(lián)。但不可否認(rèn)的是，還存在一種可能，也就是如果該教師在網(wǎng)絡(luò)授課，或許會(huì)暗示或者強(qiáng)制自己的學(xué)生，去購(gòu)買自己的網(wǎng)課。這樣的話明顯就是違規(guī)行為。
你可以辯解自己沒有這么做，卻無法自證清白?；蛘呒词鼓茏宰C清白，也無法完全消除公眾的疑慮?；谶@樣的考慮，教育主管部門給出不提倡甚至禁止的態(tài)度，也是可以理解的。
其實(shí)在線網(wǎng)課已經(jīng)式微，水平普通的教師，一是難以得到平臺(tái)的推廣，二是分成也不高。新的風(fēng)口是，在各大興趣推薦平臺(tái)做專欄。比如今日頭條的專欄，就非常適合各學(xué)科教師做課程。筆者所了解的，做得比較成功的，如英語教師@五角星，面向中小學(xué)生做英語口語視頻微課，去年收入超八十萬元。
這種微課每個(gè)視頻只需講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，十分鐘左右，難度不大，容易上手。作者認(rèn)真做好課即可，系統(tǒng)自動(dòng)推薦給潛在興趣人群，效率非常高。
最重要的是，做微課專欄，教師不需要也不可能暗示自己的學(xué)生購(gòu)買。因?yàn)檫@樣的課程，價(jià)格不高，收入要以量取勝，即使自己全班的學(xué)生都購(gòu)買了課程，按規(guī)則，平臺(tái)扣費(fèi)后，自己所得最多兩三千元錢，意義不大。
要想收入高，一是課程要受讀者歡迎，二是系統(tǒng)推薦精準(zhǔn)。今日頭條是興趣推薦平臺(tái)的先行者，技術(shù)過硬，功能也比較完善。所以在今日頭條做專欄，是非常好的選擇。最重要的是，在職教師做專欄，不涉及師生間的利益輸送，是不違規(guī)的，可以放心大膽做。
之下中小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)線上平臺(tái)功能有什么具體的要求嗎？
1、課前服務(wù)
課前服務(wù)，也就是上課之前提供的服務(wù)。課前可以提供的服務(wù)包括：預(yù)習(xí)資料、上課通知、狀態(tài)激活。
（1）預(yù)習(xí)資料
在開始線上上課的前1-2天，將預(yù)習(xí)資料一對(duì)一發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)，并給出建議預(yù)習(xí)時(shí)間和建議預(yù)習(xí)。
若條件允許，預(yù)習(xí)資料的呈現(xiàn)形式可以是在線錄播課，因?yàn)楝F(xiàn)在許多在線錄播課都是收費(fèi)的，機(jī)構(gòu)若免費(fèi)提供在線錄播課給學(xué)生，會(huì)極大程度提高家長(zhǎng)的滿意度。
（2）上課通知
期間，許多家長(zhǎng)和學(xué)生都宅在家里，比較合適的上課通知時(shí)間分別為上課前3天，上課前1天以及上課前1小時(shí)。
（3）狀態(tài)激活
有的學(xué)生沒有經(jīng)歷過線上授課，也有的學(xué)生經(jīng)歷過線上授課但是覺得枯燥乏味，從而導(dǎo)致學(xué)生在線授課時(shí)注意力不集中、學(xué)習(xí)效果差，最后演變?yōu)榧议L(zhǎng)認(rèn)為機(jī)構(gòu)的在線教育不專業(yè)。
所以，除了課堂設(shè)計(jì)輕松、有趣、易理解外，還需要在課前幫助學(xué)生激活一下狀態(tài)。
狀態(tài)激活時(shí)間：
建議設(shè)置在課程開始前的10-15分鐘。
狀態(tài)激活的
可以是布置一項(xiàng)與課程內(nèi)容相關(guān)的小任務(wù)，讓學(xué)生身體和大腦動(dòng)起來，比如音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這節(jié)課要講全音階，我們可以讓學(xué)生用2分鐘的時(shí)間，找找家里有哪些可以發(fā)出聲音的工具，分別進(jìn)行10-20秒鐘的演示。
也可以是提問一些有趣并且與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生思考，最終投入課堂學(xué)習(xí)中，比如英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這節(jié)課要講發(fā)音，那我們可以問學(xué)生26個(gè)字母中，哪個(gè)字母的發(fā)音最夸張，哪個(gè)字母的發(fā)音最低調(diào)。
2、課后服務(wù)
線上課后服務(wù)的主要形式就是在線答疑、作業(yè)收取與學(xué)情反饋。
（1）在線答疑
在線答疑的，建議采用一對(duì)一答疑的，一個(gè)學(xué)生建一個(gè)家庭群，學(xué)生有疑問直接發(fā)到家庭群，教師在24小時(shí)內(nèi)提供解答。
（2）作業(yè)收取
教師每次布置作業(yè)之后，首先需要告知學(xué)生和家長(zhǎng)交作業(yè)時(shí)間，以及提前交作業(yè)會(huì)有怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)，比如有的在線機(jī)構(gòu)采用的是積分獎(jiǎng)勵(lì)，積分累積到一定的量，可以兌換現(xiàn)金。
在作業(yè)提交截止前2個(gè)小時(shí)，再次提醒學(xué)生和家長(zhǎng)按時(shí)交作業(yè)。
（3）學(xué)情反饋
與線下授課學(xué)情反饋的主要不同點(diǎn)在于授課形式與服務(wù)形式不同，那我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)情反饋時(shí)，除了匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，還需要將我們對(duì)學(xué)生做的一系列課程服務(wù)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感受到我們的課程服務(wù)工作的全面與完善，營(yíng)造好口碑。
說明：不計(jì)劃通過線上進(jìn)行教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以通過免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料、免費(fèi)提供在線錄播課、寒假作業(yè)答疑來做好課程服務(wù)工作。
二、增值服務(wù)
線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，常常會(huì)通過各類講座、活動(dòng)為學(xué)生提供增值服務(wù)。
在期間，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^講座、活動(dòng)來為學(xué)生和家長(zhǎng)提供增值服務(wù)，不同的是講座與活動(dòng)的形式，只能是線上，并且無需學(xué)生出門，即線上講座與線上活動(dòng)。
1、線上講座
線上講座可以是家庭教育講座，相信不少校長(zhǎng)有家庭教育講座的經(jīng)驗(yàn)，這塊就不贅述了。
還可以是有關(guān)影響教育的講座，例如可以做個(gè)這樣的主題講座：期間，學(xué)校延遲上課，該如何規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)？
2、線上活動(dòng)
線上活動(dòng)可以是朋友圈作業(yè)&作品打卡活動(dòng)，例如可以做這樣主題打卡活動(dòng)：xx教育30天精英線上養(yǎng)成記。要求每日發(fā)作業(yè)&作品到朋友圈，并說明：我是xxx，在參與《xx教育30天精英線上養(yǎng)成記》，打卡第N天——任何事情都阻擋不住我學(xué)習(xí)的熱情，xxx加油！武漢加油！加油！
還可以是線上防疫小知識(shí)競(jìng)賽，例如可以做這樣的主題活動(dòng)：全員防疫知識(shí)大比拼。還可以是線上征集學(xué)習(xí)新方法等。
以上就是針對(duì)特殊時(shí)期，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何通過線上做好教學(xué)服務(wù)的全部?jī)?nèi)容。
服務(wù)仍然是那些服務(wù)，不同的是服務(wù)途徑變了，那么服務(wù)的也需要有變化。轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有比原有線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)更優(yōu)質(zhì)，才會(huì)有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力！
齊魯安全平臺(tái)為什么強(qiáng)制要求學(xué)習(xí)？
您好，全省教育系統(tǒng)開展線上安全培訓(xùn)是山東省委領(lǐng)導(dǎo)同志要求，山東省教育廳負(fù)責(zé)組織的重要工作。2021年11月8日，山東省教育廳下發(fā)《關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展線上安全教育培訓(xùn)的通知》，明確要求通過“齊魯安全學(xué)習(xí)”公眾號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，將學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人納入培訓(xùn)范圍。針對(duì)您提出的負(fù)擔(dān)問題，市教育局積極溝通省教育廳和第三方學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，建議減少學(xué)習(xí)時(shí)常和次數(shù)，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。感謝您對(duì)教育問題的關(guān)注與支持！
想給女兒報(bào)個(gè)興趣班班去學(xué)習(xí)下音樂？
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
怎么給你說？現(xiàn)在藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門，種類繁多。代課的絕大多數(shù)都是在校大學(xué)生，賺個(gè)零花錢。
這些大學(xué)生的功夫，參差不齊。另外他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比較差，樂器玩的好，不代表教的好！
如果只是讓孩子培養(yǎng)下興趣的話，都可以，因?yàn)橐粋€(gè)地方各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的上課老師都用一個(gè)人，互通的，你明白吧！
準(zhǔn)備好好培養(yǎng)怎么辦？如果說準(zhǔn)備好好培養(yǎng)的話，建議你不要走彎路，直接繞開這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，直接在當(dāng)?shù)卦盒Ｕ依蠋熒闲≌n，音樂這東西，是口口相傳的藝術(shù)，一個(gè)好老師和一個(gè)普通老師效果天壤之別，總用也是天壤之別。
希望我的回答能夠幫到你，喜歡點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注哦！
現(xiàn)在做K12線上教育的平臺(tái)哪個(gè)比較好？
線上教育有很多不錯(cuò)的平臺(tái)，學(xué)而思、新東方、猿輔導(dǎo)等太多了。關(guān)鍵是找自己家孩子適合的教育平臺(tái)。同時(shí)線上教育對(duì)孩子的自制力要求比較高，學(xué)習(xí)成績(jī)一般的最好還是找教培機(jī)構(gòu)一對(duì)一輔導(dǎo)，哪怕是線上一對(duì)一輔導(dǎo)效果也遠(yuǎn)好于線上教育平臺(tái)效果。
一對(duì)一在線教育平臺(tái)有哪些？
很多啊
我推薦共學(xué)課堂，這款軟件閉環(huán)設(shè)計(jì)，能夠記錄所有看過課程的用戶的資料。
（在線英語課）
這個(gè)小孩在使用互動(dòng)直播工具觀看少兒英語教學(xué)，與他同時(shí)上課的還有其他1.1萬人。他所使用的觀看直播的客戶端是共學(xué)互動(dòng)課堂，授課方是育才少兒英語。這已經(jīng)是2019年以來育才少兒英語的第500節(jié)在線英語課程，也是第95節(jié)萬人大班。
通過在線教育，育才少兒英語2019年一季度盈利300萬元，比之前未開展在線教育時(shí)，凈利潤(rùn)額同比增長(zhǎng)超200%。
（育才少兒英語的2018年一季度與2019年一季度凈利潤(rùn)額對(duì)比）
育才少兒英語使用武漢智云時(shí)發(fā)的共學(xué)互動(dòng)課堂，作為在線教育的軟件平臺(tái)。共學(xué)互動(dòng)課堂能夠支撐千萬級(jí)用戶并發(fā)，因?yàn)槠洳捎锚?dú)特分流技術(shù)，所以育才少兒英語在使用過程中幾乎沒有出現(xiàn)過卡頓的現(xiàn)象。
育才少兒英語在使用共學(xué)互動(dòng)課堂之前，也曾委托過其他在線教育軟件服務(wù)商開發(fā)平臺(tái)，但是因?yàn)橘M(fèi)用、運(yùn)維、弱網(wǎng)適應(yīng)能力，以及最為關(guān)鍵的開發(fā)時(shí)長(zhǎng)而中斷。育才少兒英語最終之所以選擇共學(xué)互動(dòng)課堂的原因在于以下幾點(diǎn)：
軟件平臺(tái)免費(fèi)使用，一天內(nèi)回收成本
共學(xué)互動(dòng)課堂平臺(tái)本身是免費(fèi)的，不收取任何教育機(jī)構(gòu)使用費(fèi)。另外，免費(fèi)提供錄播和資源存儲(chǔ)、文檔轉(zhuǎn)換等功能。這將為如育才少兒英語之類的教育機(jī)構(gòu)節(jié)約一大筆費(fèi)用。
另外，武漢智云時(shí)代實(shí)行贈(zèng)送新用戶5000條短信的優(yōu)惠活動(dòng)，這對(duì)于中小型機(jī)構(gòu)來說，幾乎夠他們一周的使用量。
數(shù)據(jù)顯示，育才少兒英語在投入使用共學(xué)互動(dòng)課堂的當(dāng)天，就收回了它用于開展在線教育的所有硬件成本。
快速?gòu)?fù)制名師，經(jīng)濟(jì)效率最大化，快速提升市場(chǎng)份額
共學(xué)互動(dòng)課堂作為在線教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)的工具，其存在的意義就是快速“復(fù)制”名師，讓原來幾十個(gè)人的線下課堂在線上進(jìn)行裂變式數(shù)量增長(zhǎng)，一節(jié)好課可以創(chuàng)造無上限的收益。
育才少兒英語，通過共學(xué)互動(dòng)課堂的旁路直播功能，將課程分享給潛在用戶。旁路直播會(huì)對(duì)非付費(fèi)用戶觀看付費(fèi)課程的時(shí)長(zhǎng)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行限制（30秒、40秒、1分鐘等等）。試看后，如果用戶覺得這課程好，他或者她自然會(huì)付費(fèi)。
同時(shí)，育才少兒英語為了促進(jìn)課程的廣泛傳播，還使用了好友助力功能，即想聽課又想有優(yōu)惠的用戶，可將相關(guān)客戶分發(fā)給自己的好友，如果好友也來聽課，那前者就能夠獲得聽課優(yōu)惠。這起到了極大的傳播作用：一傳十，十傳百，百變?nèi)f，這樣就造就了育才少兒英語的數(shù)次萬人大班。
在市場(chǎng)份額上，育才少兒英語并沒有做百分比數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，但是在本地，其市場(chǎng)份額得到了近6%的提升，這是很大的進(jìn)步。
閉環(huán)設(shè)計(jì)，利于科學(xué)管理與營(yíng)銷推廣
武漢智云時(shí)代針對(duì)廣大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人教室的需求，打通了共學(xué)互動(dòng)課堂的用戶管理接口，使之與同產(chǎn)品體系的共學(xué)網(wǎng)校構(gòu)成教學(xué)閉環(huán)，一站式覆蓋網(wǎng)校推廣、互動(dòng)教學(xué)、智能管理全流程。
共學(xué)互動(dòng)課堂與共學(xué)網(wǎng)校共享數(shù)據(jù)接口，全部操作都是建立在“一鍵式操作”的智能設(shè)計(jì)上，利于科學(xué)管理。
其中，所有使用共學(xué)互動(dòng)課堂終端觀看過視頻的學(xué)生，無論付費(fèi)與否都會(huì)進(jìn)入到共學(xué)網(wǎng)校的數(shù)據(jù)系統(tǒng)中。該數(shù)據(jù)系統(tǒng)會(huì)對(duì)付費(fèi)、續(xù)費(fèi)、未付費(fèi)的學(xué)生進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，以便廣大的用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性地營(yíng)銷。除了數(shù)據(jù)系統(tǒng)外，共學(xué)網(wǎng)校還具備多方面的營(yíng)銷工具，能夠在社交網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生銷量裂變。
育才少兒英語重點(diǎn)使用了答題沖頂、好友助力、 秒殺等功能，這些功能加速了用戶沉淀，試看轉(zhuǎn)化率和續(xù)課率提升了50%以上。目前，共學(xué)網(wǎng)校有終生免費(fèi)版，供廣大教育機(jī)構(gòu)使用。
（共學(xué)網(wǎng)校營(yíng)銷以及課程、老師、財(cái)務(wù)管理功能）
獨(dú)特網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng)技術(shù)，上課無卡頓，讓全國(guó)各地學(xué)生成為付費(fèi)用戶
共學(xué)互動(dòng)課堂終端采用網(wǎng)絡(luò)帶寬智能自適應(yīng)技術(shù)，使系統(tǒng)在進(jìn)行互動(dòng)、直播、點(diǎn)播的時(shí)候，能夠根據(jù)帶寬的差異進(jìn)行智能適應(yīng)。同時(shí)，該終端基于弱網(wǎng)對(duì)抗技術(shù)，能夠抗60%網(wǎng)絡(luò)丟包，視音頻互動(dòng)時(shí)延低至0.1秒，保證畫面質(zhì)量流暢、清晰，語音不卡、不掉、不延遲，是市面上極少能夠滿足素質(zhì)教育在線展示需求的軟件終端。
（共學(xué)互動(dòng)課堂能顯著提高直播畫面清晰度）
另外，武漢智云時(shí)代在全球的數(shù)百個(gè)服務(wù)基站，成了共學(xué)雙師課堂終端高達(dá)99.99%可靠性的堅(jiān)強(qiáng)后盾，支持千萬用戶并發(fā)穩(wěn)定使用，有效保證了教學(xué)和輔導(dǎo)正常進(jìn)行。
在上述技術(shù)的保障下，主講教師的網(wǎng)絡(luò)帶寬只需要3M，而聽課學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)帶寬只需要2M，就能夠獲得頂級(jí)清晰度的直播畫面。另外，除了電腦外，共學(xué)互動(dòng)課堂還適用于多種移動(dòng)終端，手機(jī)、平板電腦等都可以聽課。
這種獨(dú)特的分流技術(shù)，幾乎適用于全國(guó)所有假設(shè)了網(wǎng)絡(luò)的地域，間接擴(kuò)大了育才少兒英語的生源范圍，使之招生范圍擴(kuò)展之全國(guó)。育才少兒英語的共學(xué)網(wǎng)校前后臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，其聽課用戶遍布全國(guó)各地，這是其能夠辦成萬人大班的主要原因。
（育才少兒的用戶地域分布）
互動(dòng)性強(qiáng)，能夠產(chǎn)生有效黏著度
在共學(xué)互動(dòng)課堂上，課前、課后、課中都存在互動(dòng)，有效地打造出了接近真實(shí)環(huán)境的、競(jìng)爭(zhēng)性的課堂氛圍。
（共學(xué)云互動(dòng)畫面）
互動(dòng)的存在有利于遠(yuǎn)程名師與學(xué)生進(jìn)行交流， 能夠及時(shí)地解決學(xué)生疑問且能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升黏著度，有利于完課續(xù)訂。
在上述優(yōu)點(diǎn)的幫助下，育才幼兒英語開展獨(dú)具特點(diǎn)的線上課程，在營(yíng)業(yè)額上取得做到突破，以前在一年內(nèi)才能完成的銷售，現(xiàn)在一個(gè)季度就完成了。
詳情請(qǐng)搜索共學(xué)云、共學(xué)課堂或武漢智云時(shí)代來具體了解
如何簡(jiǎn)單搭建一個(gè)線上教育云課堂平臺(tái)？
可通過SaaS服務(wù)實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于中小型教育機(jī)構(gòu)者來說，SaaS是最好途徑，因?yàn)樗似髽I(yè)購(gòu)買、構(gòu)建和維護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用程序的需要，降低生產(chǎn)成本，可提高效率。
短書作為一款SaaS型教育工具，除了擁有圖文、系列課程、音視頻、實(shí)時(shí)直播、社群等豐富的內(nèi)容變現(xiàn)形態(tài)之外，還有例如開課提醒，線下活動(dòng)報(bào)名，作業(yè)點(diǎn)評(píng)，題庫(kù)測(cè)驗(yàn)等垂直線上教育輔導(dǎo)類的功能，可幫助企業(yè)、機(jī)構(gòu)及個(gè)人打造真正屬于他們自己的品牌知識(shí)服務(wù)平臺(tái)，并在品牌領(lǐng)域內(nèi)完成付費(fèi)轉(zhuǎn)化。
眼花繚亂了不知道怎么選擇？
那就選擇贏馬學(xué)堂呀，哈哈哈~~~我就是選了贏馬學(xué)堂，覺得他們的課程非常容易懂，而且實(shí)操性很強(qiáng)。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是羅文老師主講的股票進(jìn)階實(shí)戰(zhàn)營(yíng)，對(duì)我?guī)椭艽螅m正了我以前對(duì)股票的很多錯(cuò)誤認(rèn)知，也讓我知道了該怎么選擇好股票。
以上就是【第2個(gè)太驚人了！線上教育平臺(tái)-線上教育機(jī)構(gòu)會(huì)被打壓?jiǎn)?/a>】的全部?jī)?nèi)容。
評(píng)論